於初中推行綜合人文科目

成立新高中課程統籌委員會

完成人力資源分配統計，並定期作出修訂

於校內推行以校本評核模式的評估活動

推行其他學習經歷活動，並加以統整及發展紀錄系統

於高中推行通識教育

由校方制定老師進修的時間表，積極進修不同的課程 配合未來發展

定期收集各持分者的意見(例如選修意願)，以配合新學制推行

定期發放不同的資訊供各持分者，以了解學校的發展